人力资源管理专业人才需求报告

 

一、本专业人才供求分析及趋势预测

我校人力资源管理专业自2005年开始招收第一届本科生，到目前为止已有8届毕业生，毕业生人数也由最初的2009届的49人增至2016届的68人，已毕业学生413人。每一届毕业生的初始就业率在72.3%左右，年度就业率保持在95.8%左右。从毕业生就业分布的领域来看，主要集中于政府部门、事业单位、企业以及其他行业。从就业的地理分布看，主要集中于贵州的各地区、县（市）、城镇等。这种就业格局是与本专业“为地方经济发展培养所需的人力资源管理专业人才”的培养目标定位相适应的。

随着国家人才强国战略的实施，加强人力资源管理已成为组织获取市场竞争优势的关键。为了推进国家产业结构的调整升级，国家对发展人力资源服务业作出全面部署。发展人力资源服务业急需大量具备HRM专业知识和能力的高素质的应用型人才。各高校开办人力资源管理专业，需要为国家和地方产业结构的调整和升级提供人力资源服务供给，使培养的人才能够高效从事服务外包、人事代理、劳务派遣、高级人才寻访、人才测评、HR管理咨询、员工培训、HR信息软件服务等人力资源管理的事务性工作和服务创新性工作。由此可见，人力资源服务业发展对人力资源管理专门人才的需求会进一步增强。

二、本专业存在的主要问题及下一步建设思路

本专业建设也存在一定的问题，主要表现在如下方面：

一是课程设置的实践性和职业性不强，理论课程设置繁多，实践课时(实践环节)偏少。缺乏适应地方经济和人力资源服务业态发展需求的课程体系，特色不明显；

二、实践教学投入不足，面临着实验设备缺乏、校内实训场所不足、校外实训基地有名无实等问题，导致学生的专业技能得不到应有的训练，实践能力和动手能力不强，不能满足企业对人力资源管理者的要求；

三是高学历、高级职称的教师比例较少，缺乏“双师型”“双能型”教师，专业教师缺乏人力资源管理的实践经验，难以培养适应人力资源服务业发展需求的专业人才。

要解决上述问题，下一步的建设思路：

一是根据人力资源服务业的发展需要，适时调整理论教学课程和实践教学课程的比重，加大服务外包、人事代理、劳务派遣、高级人才寻访、人才测评、HR管理咨询、员工培训、HR信息软件服务等实训内容，强化突出课程设置的实践性和职业性；

二是建设人力资源管理专业的地方课程和校本课程体系。面向地方经济社会发展和人力资源服务业态的需求，加强人力资源管理专业核心课程体系建设，着力形成特色鲜明的专业核心课程体系。加强校政、校企合作，促进课程、教材体系的协同开发，实现课程资源开放共享，形成与人才培养目标相适应的优质教学资源。

三是加强人力资源管理教学团队建设。在整合现有师资的基础上，引进本专业或邻近专业的高层次人才进团队，支持中青年教师外出进修、挂职锻炼，建立校内教学团队。聘请政府部门、企事业单位有经验的HRM专家当导师，担任相关理论课程教学和实践课程指导，建立校外教学团队。加强“双师型”队伍建设，支持本专业教师取得高级人力资源管理师资格和高校专业技术高级职务，鼓励教师到政府、企事业单位兼职，担任人力资源管理顾问，从事有关策划、咨询、研究等工作，积累实战经验。采取“走出去和请进来”的方式，为教学团队提升能力创造条件，支持教师参加全省、全国的教学研讨会和高层次的学术会议，邀请国内权威专家到校作学术讲座，积极与其它高校开展学术交流活动。

四是革新人力资源管理专业应用型人才培养的教学手段。鼓励教师革新教学方法和手段，充分调动学生学习和探究的积极性。促进科研与教学互动，鼓励教师把科研成果转化到教学来中，支持学生参与科研活动，让科研活动进课堂、进宿舍、进实训室、进图书馆、进基地。打造师生互动、资源共享、学业评价和行业评价相结合的教学模式，实行模块化教学。

五是提高人力资源管理专业人才的实践能力。加强实习实训基地和实践教学共享平台建设。编写实践课程的教学大纲和指导用书，规范实践课程教学的考评方式，与政府部门、企事业单位合作，共建实习实训基地，为学生提供专业见习和实习。选拔学生到政府部门和企业顶岗锻炼，提升学生的专业技能。积极开展横向课题研究，鼓励教师吸收学生参与课题研究，以科研项目带动实践教学。对学生开展人力资源管理师（三级）考级培训，提高学生的实践能力。