经济与管理学院教学督导团

2016—2017学年第二学期听课看课情况总结

经济与管理学院教学督导团组织了2016——2017学年第二学期集体听课、看课，时间为2017年3月25——5月5日。除了安排的集体听课、看课外，部分教师还自行听了部分老教师的课。本次听课共363人次，共听了387节课。

督导团队要求每位听课教师都要认真作好听课记录，每次听课后马上向被听课教师反馈听课情况，肯定成功之处，指出不足之处，并提出改进意见和建议。

第一轮听课时间为2017年3月25日——4月15日，听了3名老教师的公开示范课，他们是刘天能副教授、王晓燕教授、汤晓丹副教授。听了葛仕帅、孙伟、汪微微、桂芳、熊小四、姜志祥、张明前、杨兴霞、金蓓娜、杨清华、王姗、籍程、吴颖林、陈婷、程缙淇、冯元力、罗先尧、徐湘云、赵刚、何玉婷、赵文晋等21名年轻教师的课。此外，王晓燕、周玉娟两位系主任组织听了李中燕、李军民、熊小四三位的课，除了要求听的教师的课外，两个系还组织听了石毅刚副教授、黄乾玉教师两位老师的公开师范课，部分教师自发听了黄朝宾教授的课。合计听了29名教师的课，其中有6名教师的公开师范课。计划接受听课的教师中，李琼老师由于工作忙、肖芳老师因为生小孩，这次没有听他们的课，安排在第二轮听。听课由各系主任负责组织，分为6个听课组，没有课的听课组成员和没有课的被听课的教师必须参加听课。此外还要求被听课的教师必须完成至少四次听课，除了参加组织的听课外，没有达到听课次数要求的，必须自行安排听老教师的课。

第一轮听课于4月16日结束，听课结束后各系主任都写了听课小结交到督导团。

教学督导团对第一轮听课进行了总结，肯定了教师们教学的可取之处，主要有：

1.任课教师都制作了PPT或电子教案，采用电化教学。

2.多数教师备课认真，教案设计合理，不少教师的教案还有不同程度的更新。

3.绝大多数教师带齐了教学材料，包括课件、纸本教案、教学大纲、教学进度计划安排表等。

4.绝大多数教师组织教学做得比较好，课堂纪律比较好。

5.多数教师课堂教学设计合理，教学活动组织有序。

6.大多数教师的教学内容符合教学大纲的要求，教学内容比较充实，不少教师的教学内容信息量较大。

7.多数教师的教学内容能突出重点，详略得当，讲解、讲述正确、清楚。

8.大多数教师教态自然，语言流畅，普通话说得比较好。

9.不少教师有师生互动，学生的学习积极性较高，课堂气氛较活跃。

10.部分教师设计了课堂活动或课堂作业。

同时也看到了教师们上课中存在的不主要有：

1.PPT或电子教案设计不当。有的字体太小看不清楚，有的颜色搭配不当，有的看不出重点所在，有的内容比较杂乱，有的序号有错误层次不清，有的书写格式和标点符号有错误。

2.有的教师教态不自然或不当，一堂课自始至终只有一个姿势；有的一直停留在讲台上，没有必要的走动。有的还不停的喝水。

3.有的教师教学语言生硬、单调，没有必要的起伏和抑扬顿挫，也缺乏激情。

4.几乎所有的教师都是呈现PPT或电子教案，没有必要的板书和副板书。

5.有的教师PPT或电子教案的内容呈现无序、杂乱，呈现时不断地跳动。辅助材料呈现不当，与教学进度不吻合，有的甚至与教学内容不吻合。

6.有个别教师未围绕教材的内容组织材料，所讲授内容偏离教学的主题，偏离教学目标。

7.有的教师对教材内容没有做适当的处理，与教学内容有关的信息量少，有的甚至没有任何有关信息。有的则信息量过大，冲谈了主体

8.有的教师对基本概念、原理等讲述不清楚，或者未讲深讲透。

9.有的教师讲授时重点、难点不突出，详略不当；有的教师讲授的逻辑有些混乱。

10.有的教师所举的例子不符合教学的主题；有的举的例子虽然符合教学的主题，但却没有揭示所举例子与所讲授内容的关系。

11.有的教师对教材不熟悉，只能照本宣科，甚至出现常识错误，更谈不上讲深、讲透、讲生动。

12.有的教师教学方式、方法单一，教学显得机械刻板。

13.有的教师课堂教学进度安排不当，出现过快或过慢现象，该快的慢该慢的快，有的到快下课时匆忙赶进度。

14.有的教师声音太小，有的吐音或者说发音不清楚，听起来很吃力，甚至不清楚在说什么。

15.有的教师没有师生互动，也没有采取恰当的措施激发学生的兴趣和调动学生的积极性，整个课堂死气沉沉。

16.总的来说，多数教师特别是年轻教师教学的技能技巧不足，教学没有艺术性。

作出总结后，督导团于4月22日下午召开专题会议，通报了第一轮听课情况，并安排了第二轮听课，听课对象除了对第一轮听课中问题较多的教师组织进行第二次听课外，特别安排了听5月8日——12日有课的教师的课。

第二轮听课于2017年4月25日——5月5日进行，分两个组听课，分别由经济系和管理系主任组织，督导团成员根据自己的教学时间在没课的时候参加听课，要求各系没有课的教师必须参加听课。这一轮共听了杨兴霞、程靖琪、冯元力、孙伟、郭仕帅、赵文晋、张嫚婕、罗先尧、吴颖林、陈婷、徐湘云、李忠艳（因为生小孩未听）、陈丽、岑剑、汪微微、王姗、金蓓娜、籍程、俞镜、张明前、桂芳等21名教师的课。要求每位被听课的教师这次要完成至少三次听课。此外部分老师还自发听了黄朝宾教授的两次课（共两批7人）。

根据学校的统一要求，于2017年4月21日（星期五）下午2：00—6：00，学院组织督导团成员、院领导、系主任及教研室主任到学校教学质量监控中心，现场观看和录像回放查看教师的上课情况。现实观看的赵文晋和陈婷两位老师上课情况，发现教师的教态不太自然、学生有上课睡觉、玩手机、做与上课无关的事情，缺乏课堂管理等问题。还回放录像查看了本人和其他教师的上课情况。为此，针对存在的共性问题，在全院教职工会议上进行了反馈；并针对问题，向教师本人进行了反馈。

第二轮听课结束后，教学督导团进行了总结，肯定了多数教师认真做了改进，不少教师进步很大，如杨兴霞老师、程靖琪老师、郭仕帅老师等。但也有少数教师改进不大。总的来说青年教师的教学技能技巧还不够，当然与他们大多数是非师范教育出身有关，也有少数教师没有认真改进。对此教学督导团提出以下几点要求：

1.各系主任负责、各教研室主任组织，利用业务学习时间或开展主题教研活动，对教师特别是青年教师进行指导帮助，包括教案编写、教学进度安排、教学方式方法、教学的技能技巧等方面的指导帮助。在本学期内至少开展3次。

2.建议院领导开展老带新工作，确定帮带对象和指导教师，及时开展帮带工作。

3.各系主任、教研室主任和老教师要充分发挥对年轻教师的帮带功能，随时、随机对他们进行指导帮助。

4.教学中还存在某些不足的教师，要以这次听课为契机，结合自己存在的问题有针对性认真进行改进，达到以评促改、以评促建的目的。

5.青年教师（包括少部分老教师）今后除了要认真结合自己存在的不足认真改进外，还要多听听老教师特别是一些教学经验丰富、教学水平高的老教师的课，以不断提高自己的教学水平。

 

 

经济与管理学院教学督导团

2017年5月6日