行政管理专业人才需求报告

 

一、本专业人才供求分析及趋势预测

我校行政管理专业自2001年开始招生，毕业学生12届共计654人，学生初始就业率68%左右，年终就业率保持在95%左右。毕业生主要就业分布于党政机关、事业单位、社会组织和企业等行业领域。分布在党政机关和事业单位的毕业生，主要从事办公室、文秘、人事档案、工会等管理工作。分布在企业和社会组织的毕业生，主要从事秘书助理、人力资源、行政事务、公共关系、企业文化建设、内部公共服务等管理工作。本专业考上公务员和事业编制的占到65%左右、进入企业和社会组织的占到32%左右，自主创业的占到3%左右。

随着我国经济发展模式的转型、公共事业管理体制的变革以及政治体制改革的深化，社会对行政管理人才的需求和职业能力要求也发生了相应的变化，不仅在数量上有所增加，也对人才质量提出了更高的要求。

从近年全国人才市场需求来看，据国家人社部发布的就业分析报告显示，行政管理岗位的人才需求始终是位列前10的招聘热点职位，但整体上又处于供过于求的状态。从毕业生、从业人员、用人单位的访谈调研中发现，行政管理专业毕业的学生主要在就业岗位上从事一些基础性行政管理工作，由于这些岗位工作的可替代性强，能力强、基础素质好的中文、法律、经济管理、计算机等专业学生也可胜任，因而就业竞争压力较大。但也发现，党政机关和企事业单位特别需要综合素质高、文字功底扎实、计算机操作能力强、懂经济、懂法律、懂管理、懂礼仪、会沟通、富有创新性的行政管理专业毕业生。社会对“一专多能”的复合型的、应用型的、高素质的行政管理人才的需求较大。

二、本专业存在的主要问题及下一步的建设思路

本专业存在的主要问题，主要表现在以下方面：

一是共性课程设置偏多，特色课程和职业课程设置偏少；理论课程设置偏多，实践课程设置偏少；

二是理论教学时数比重较大，实践教学时数比重较小，实训教学有待加强；

三是学生的综合素质和上手能力不足。

针对上述问题，本专业下一步的建设思路：

一是拓宽本专业人才培养口径，增设特色课程和职业课程，调整理论课程和实践课程时数比重。特别是要加强学生的文案写作能力、沟通协调能力、组织计划能力、计算机操作能力、依法行政能力、财务管理能力、调研分析能力、行政礼仪等方面的训练，培养学生的职业素养。

二是加强实训平台和实践教学基地建设，解决学生综合素质和上手能力不足的问题。在校内要加强实训平台建设，加强仿真模拟实训，增强学生的实操能力；在校外，通过加强校政、校企合作途径，加强实践教学基地建设，给学生创造条件提供更多的实习、见习机会，让学生亲临现场感受政务工作和企业工作的行政管理业务和工作流程。

三是加强师资队伍建设。让课程应用强的任课教师到党政机关和企业挂职培养，丰富他们的教学经验，使理论教学与实践能力培养得到有机结合，迫使教师进行教学改革，提升自身能力和素质，成长为双师、双能型师资。